Bits & Pieces

друзья, а вот расскажите мне, если не есть великий секрет, как вы учили английский? не куда ходили на курсы, какие учебники и как обожали его в школе, а как у вас шло понимание языка - от начала к теперешнему состоянию. я спрашиваю, конечно, тех, кто доучил, по крайней мере может пользоваться английским в жизни.

понимаете, у меня с Соней проблема. то есть как? я всегда думала, что теперь, когда разобралась с английским сама, могу легко помочь понять все эти времена и прочее другому. ну и опыт же был. латынь объясняла аж студентам-иностранцам, у которых русский не родной. объясняла азы английского маме в поезде - она понимала и до сих пор жалеет, что мы бросили, потому что доехали до Краснодара. вот как построить вопрос? для меня всё очевидно. пять этапов: 1. when, where, why, who, what, which; 2. did, does, do, is, was, were; 3. I, you, he, she, they, Sofie, friends etc.; 4. ГЛАГОЛ: go, walk, sleep, eat, play, travel etc.; 5. КОГДА: yesterday, last summer, the other day, this morning etc. всё! имея в голове эту схему, ты ставишь вопрос к любому предложению!

но она не ставит.

и не усваивает систему. путается, пропускает вспомогательные глаголы, пытается угадать. я не ругаюсь, нет, но я в отчаянии: всё так легко - ПОЧЕМУ она мучается?? а Женя говорит, потому что мелкая. говорит, что моя схема - это абстрактное мышление, а оно в пятом классе не развито как надо. аналогично я могу развести все времена сразу - в один урок. показать отличие между ними и объяснить, что в каком случае подходит. собственно, это и весь язык. почти. ну, артикли там, предлоги ещё. на эту основу из времён надевается словарный запас и - отдельно - готовые фразы, которыми общаются. кстати, вы слышали когда-нибудь прощание so long? типа So long, Helen! Bye, mister Sausage! особенно интересен ответ тех, кто живёт в языковой среде - shady_5ands?

( Collapse )

в начале прошлого поста задала вопрос, а потом на перекуре поняла вдруг, что ответить на него не так уж просто. потому что в разные времена мыслишь немного по-разному напишу, как было у меня, но не факт, что было именно так - это просто моё воспроизводство событий -цатилетней давности.

в средней школе - язык пошёл с 4-го класса - полный разброд, ничего не понимала, не знала, что задали, потому что домашку заставляли записывать по-английски, проболела транскрипцию, ходила в отстающих, меня ругали. в какой-то момент родители нашли мне репетитора, которая мне кое-что объяснила и, со слов мамы, говорила ей потом "она у вас вовсе не тупая, я думала, мне дебила приведут...".

в старшей школе читала тексты, смотрела в словаре слова, но понимала с трудом, учила наизусть и отвечала, а учительница не исправляла моё каулд вместо could! внеклассное чтение было страшной проблемой. не могла нормально прочесть. много лет спустя мне в руки попался старый школьный учебник английского, и я с любопытством прочла все эти отрывки, что там были в конце. без словаря) кстати, у меня были пластинки для изучения английского. я их не понимала, но любила петь песни ABBA, глядя в написанные слова. помню, что удивлялась, как быстро она их произносит...

( Collapse )